星杰中学的发展，已经走过了整整十个年头。过去的十年，硕果累累，成绩骄人。未来的星杰中学，怎样以科学发展观为统领，从优秀走向卓越，办好人民满意的教育，为此，我校制订了学校“十二五”发展规划。
一、基本情况
星杰中学是一所集初中和小学为一体的民办学校。学校创建于2000年，现有18个教学班，共有学生925人，其中初中12个教学班，共有学生630人，小学6个教学班，共有学生295人，现有教职工82人，其中科任教师54人。
二、“十一五”期间发展回顾
学校“十一五”期间，在县教育局的领导下，坚持“育人为本，质量兴校”的办学理念，遵循“勤学深思，创新超越”的校训，以“办一流学校，育世纪英才”为目标，全体教职工团结一致，奋力拼搏，坚持“强化师德建设，细化教学管理，深化教学改革，实施合作探究，分层优化”策略，坚持素质教育，取得了教育教学成绩总体评估，今年位于全县第一的成绩，赢得了上级部门的嘉奖和社会的广泛好评。2004年至2011年，连续获得县“红旗单位”奖。
三、“十二五”期间学校发展指导思想
十二五期间，学校发展坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导思想，全面贯彻党的教育方针，坚持以“质量为核心，以育人为目标，为学生终生发展奠定基础”的办学思想，在县教育局的领导下，办好人民满意的教育。
四“十二五”期间学校发展的总体目标
学校前十年“三年打基础，五年县一流，十年市名校”的总体目标已经实现，未来五年我们的总体目标是：深入落实科学发展观，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学校教育教学水平和综合实力位于全省前列，成为质量上乘、特色明显、发展和谐、社会一致公认的全省名校。
五“十二五”期间学校发展的重点任务
1、加强校园文化建设，注重学校精神的塑造，建设团结协作、艰苦奋斗、敢于拼搏、创新超越的师生团队。
2、强化教研工作，构建以实效备课为先导，以高效课堂为核心，以实效批改、实效辅导、严格测试为保障的运行机制，确保教学质量的提高。
3、认真抓好德育工作，逐步培养学生的自我管理能力，逐步养成良好习惯。
4、在全县升级统考中，确保我校继续名列第一，遥遥领先，在中考中，力争使全体学生的学习成绩都有大幅提升，确保我校名列全市第一，名列全省前列。
5、细化校园安全工作管理流程，建设和谐平安校园。
6、积极筹集资金，强化物质资源支持力度。
六、实现“十二五”规划目标的具体措施
(一)加强校园文化建设
1、制定发展规划，包括长远发展规划和学年工作目标。学校前十年“三年市第一，五年县一流，十年市名校”的总体规划已初步实现，未来的发展规划应当在确保这一基础成果的前提下，稳步发展，逐步提升。未来十年我们的目标是：“三年超平阳，五年省一流，十年创国家级名校”，在实现这一目标的同时，我们还要实现“高质量，高效益，高待遇”的目标。十二五期间，我们将围绕上述大目标，重点要做好年度考核和分层优化、教学常规的细化管理以及学生自主管理工作。
2、宣传行动理念。团队的凝聚力是一个团体的灵魂，无凝聚力则无战斗力。凝聚力在用纯真感情维系的同时，靠学校发展目标的激励和校园文化的造就。我校教师目前所有的是一种不认输的兢兢业业的工作态度，缺失校园文化培育和学校精神统领。因此，对学校的发展目标和团结协作、艰苦奋斗、敢于拼搏、敬业爱生、爱校如家、创新超越的星杰精神，以及以成功教育为主线的养成教育、自信教育和感恩教育，要通过教师会、学生会、家长会以及演讲、竞赛等一些活动，进行系列培训和大力宣传，坚持精神统领、文化引领、专家带领、博采众长、创新超越的办学思路，做到统一思想，达成共识，提高境界，消除杂音，保证教学工作在一个优美的环境中稳步推进。
3、完善各项制度。制度作为学校文化的一个重要要素，是学校发展的重要保障，针对学校目前发展的实际状况，要对原有的各项管理制度进行梳理，逐步使我们的制度更加人性化、民主化、科学化，为教师的工作、学习、生活创造更加宽松的环境。
(二)培养学生自我管理能力
1、执行《综合积分管理办法》。学生综合积分制度是一项立足于以激励评价为主，以惩戒教育为辅，以学习小组管理为基础，以学生自我管理为目标的管理制度，对培养学生的组织能力、交流能力、学习能力、团队精神和合作意识，对学生良好行为习惯的养成，都有实质性的意义。
2、班级事物实行承包制。教育家魏书生先生班级自动化管理是我校未来班级管理的行动目标。班级事物承包分两步进行，2011年第一学期各班全部进行物品承包，可以进行事情承包初步尝识，第二学期事物承包全部到位。
3、积极引导学生的价值观，中小学生心智尚未成熟，价值观尚未形成，要通过前途、理想、国家、人类、环境、科技等教育，通过潜移默化的影响，对学生进行价值观导向，通过看新闻节目，制定优化目标，演讲、讲座等形式进行自信教育、感恩教育，树立起成功的信念。
4、紧抓常规管理。加大三操两休的管理力度。三操要求步伐整齐，口号宏亮，彰显班级凝聚力和团结向上的精神风貌；培养学生良好的学习态度，认真按时完成作业的习惯，训练学生在课堂学习中合作交流，积极思维、积极讨论、积极发言的行为。
(三)强化教学管理
1、打造“目标引领”的实效课堂。进一步规范全校的课堂教学行为，关注教学目标的设立，减少和避免各个教学环节中的随意性和盲目性；关注主体参与，重视学法引领，给予学生施展个性的空间，促进课堂教学设计的计划性与生成性有机结合；关注当堂训练和达标检测的层次性和实效性，坚持不懈地抓好“四清”工作。
2、加强校本教研。重点进行实效课堂观摩课，鼓励教师主动申请执教公开课，组织评选优质课活动，规范学校周例会和教研活动。教研活动的主题就是同年级同学科同一时间的备课教研。学校周例会主题之一就是为各学科提供一个教法做法、共享经验的平台。会上要总结、通报、交流上周全校备讲批辅研及听评课情况，借助两会，把公开课的打造与观摩落到实处，以“备课、说课、观课、议课”，推动课堂教学水平的不断提升。
3、强化备课环节。备好每节课是打造“目标引领”实效课堂的基础。要认真执行备课周审制度，提倡结合学情，通过对旧教案的添加、调整、修正、重组，达到备课要求后的再使用，以把更多的时间和精力用在批改、反思和对学生的培优转差上。注重教案的实用性、实效性，坚决反对走形式搞应付的自欺欺人有损师德的做法。
备课要在认真领会课程标准，把握教材及单元章节总体要求，弄清课时教学内容的重点和考点的基础上，确立课时目标。目标的确定要求具体、准确、体现层次性、可操作性，一般要求小循环，当堂可以落实。课堂教学的各个环节，包括主体参与、当堂训练和堂清题的精选，典型案例等，都要围绕课时目标去设计展开，不得有任何的随意性和盲目性。听评课要关注课时目标的设立和落实，关注堂清。
4、践行训练主线。训练主线不是搞题海战术，题海战术是海练，严重浪费时间，摧残学生的身心。训练主线是精练，要求学科教师必须提高作业设计的针对性和实效性。教师要在吃透教材，了解学情，大量占有资料的基础上精选训练题目，确保学生做一题，会一类；各年级各班各学科训练题要分层设计，分必做题，选做题，思考题。必做题是面向所有学生的基本题，选做题是面向优生的拔高题，而思考题是面向尖子生的较难题目。
当堂训练要象考试一样，在课内独立按时完成，不准抄袭，教师不予指导，确保作业效果的真实性，确保真实的反馈信息，正确采取纠正措施。
5、合理组建学习小组，用好“兵教兵”战术。“兵教兵”战术，是洋思中学大面积提高升学率的重要法宝。一是合理排座：尖子生和优生，优生和后进生搭配坐在一起，结成帮扶对子；二是合理分组：在学生自愿的基础上，基于互相尝识，追求相互促进，优差搭配编成若干学习小组。三是学习小组要坚持“问题共同面对，困难共同克服，荣誉共同分享，责任共同承担”的原则，签订合作协议书。课上要开展小组学习竞赛活动（包括积极回答问题，发言正确率，当堂训练优化率，堂清达标率），小组课上要想获胜，就应保证组内所有成员都达到学习目标。这些课上情况，都要按小组的表现，记入个人综合记分。另一方面，组内同学实行捆绑式评价，以促进互相关心，互相帮助，共同进步。
6、初三备考前置。学生进入初一，就开始为打好中考这一仗做准备。五、六、八、九年级和四、七年级分别依照年终升考成绩及入学成绩，制定分层优化学习或考核指标，暨升考指标。人数下到各班，各班确定学生名单，学科教师原则依据名单实施分层优化，学校追踪管理，层层设卡，人人把关，做好过程性管理，让过程决定结果成为全体师生的共识。
7、加强常规管理。认真落实学校常规管理制度，强化教师自我管理意识；严格抓好“备、讲、批、辅、研、考”各个教学环节，周周检查备课和作业批改；严格出情守岗、日签到制度，规范请假手续。
8、认真抓好初三备考工作。要举全校之力把初三工作做实做细。一是要借近年学校升考和中考的大好形势，营造浓厚氛围，鼓起师生打硬仗、打胜仗的劲头。二是分层优化，制定分层优化暨升考目标，让每个学生清楚自己目前的学业位置，明确中考冲刺目标，做到定学生、定目标、定学科分值。各学科教师要形成合力，瞄准尖子生和特优生，同抓共管，使每个学生各科成绩齐头并进。三是进行学科补救。尖子生和所有学生的弱势学科，学科教师要采取一定的措施，限时补起。五是捕捉中考信息，抓紧适时结课和各环节的复习、模拟迎考工作。六是加大对初三学生的管理力度，严格作息时间，严格学习流程，对个别不努力学习，影响教师上课情绪的学生立即进行严肃处理。
(四)加强安全工作
1、落实学校安全工作责任，按照谁分管谁负责的原则，层层把关，狠抓落实，责任到人，责任追究。
2、加强安全教育，提高学生自防、自卫、自救能力。
3、加强应急演练，完善各种应急预案，增强师生应对突发事件的能力。
4、严格门卫制度，强化门卫管理。
5、严格学校食品卫生管理，保障食品卫生安全和饮水安全，防止食物中毒事件发生。
(五)积极筹集资金，保障学校可持续发展
积极筹集社会资金，利用社会资源进行教学设施设备的添置，保障学校的可持续发展。
星杰中学
