一、知识点要准确。(表述)简明,要有层次(循序渐进)。
二、教学过程要对应知识点,要小循环。(即:一个知识点,一个教学环节,步步为营,扎扎实实),尽量做到精讲多练,充分发挥学生的主体作用。
三、课堂检测题要针对每一个知识点,并且要做到一题多解,一点多题,能提醒学生哪些知识易混、易错,能瞄准中考。检测题可以是课本上的题,也可以是练习册上题,但必须达到检测的要求。
四、个人超前钻研教材,准备备课资料,提前一周备课。备课要备全,比如各科的综合实践,语文的口语交际、作文讲评等。实行两本备课本间周使用制。
五、开学第一周的课,开学前备好。从第一周开始,周一至周四为备课检查时间,周五是备课反馈时间,对不达要求的备课要重备,并要进行登记。重备后,经校长审查符合要求方可使用。
六、各年级同课头老师,协商制定集体研讨时间,按时研讨,研讨内容暂定为备课制度的前三条内容。研讨地点,文科在西边办公室,理科在东边办公室。研讨后教师进行个人备课或在一起备课。
七、文科由秦校长负责,理科由解校长负责,检查并反馈。
八、学校每月组织一次教师备课展评,教师人人参加,相互借鉴,相互交流,相互学习。