一、知识点要准确。（表述）简明，要有层次（循序渐进）。
二、教学过程要对应知识点，要小循环。（即：一个知识点，一个教学环节，步步为营，扎扎实实），尽量做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用。
三、课堂检测题要针对每一个知识点，并且要做到一题多解，一点多题，能提醒学生哪些知识易混、易错，能瞄准中考。检测题可以是课本上的题，也可以是练习册上题，但必须达到检测的要求。
四、个人超前钻研教材，准备备课资料，提前一周备课。备课要备全，比如各科的综合实践，语文的口语交际、作文讲评等。实行两本备课本间周使用制。
五、开学第一周的课，开学前备好。从第一周开始，周一至周四为备课检查时间，周五是备课反馈时间，对不达要求的备课要重备，并要进行登记。重备后，经校长审查符合要求方可使用。
六、各年级同课头老师，协商制定集体研讨时间，按时研讨，研讨内容暂定为备课制度的前三条内容。研讨地点，文科在西边办公室，理科在东边办公室。研讨后教师进行个人备课或在一起备课。
七、文科由秦校长负责，理科由解校长负责，检查并反馈。
八、学校每月组织一次教师备课展评，教师人人参加，相互借鉴，相互交流，相互学习。
